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幼儿教育同样需要儿童戏剧表演


本文摘要:在人们的印象中,演员大多是成年人,但不告诉幼儿的戏剧表演更有可塑性。

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在人们的印象中,演员大多是成年人,但不告诉幼儿的戏剧表演更有可塑性。所谓儿童戏,就是指孩子的思想、孩子的想象、孩子的语言、孩子的情感、孩子的经历,利用戏剧的手法,展现宇宙间动植物的生活、人与事的关系、社会现象、人生的意义。借助推动孩子的科学知识、陶冶孩子的美感、忠实孩子的意志、扩大孩子的生活、引导孩子向下的艺术活动。符合上述拒绝,无论内容是古代还是现代,事件再次发生在国内还是海外的表现方式是舞台、电影、动画,甚至皮影剧、人偶、歌手剧,无论是大人还是孩子,只要根据孩子的身心发展理论,内容就可以称为孩子的发展。

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儿童戏剧教育是通过儿童戏剧这一媒介,让幼儿体验剧中人物的喜怒哀乐,同时也让自己娱乐起来,非常丰富幼儿的生活,促进幼儿的科学知识。儿童戏剧致力于塑造真善美的艺术形象,帮助儿童树立人生座标。孩子年龄小,判断能力差,认识社会的机会少,对外部环境有很强的依赖性,有很强的吸收力心理,所以孩子的戏剧中残忍、仇恨的影子很少出现,其目的是给孩子树立真正的善良形象,让孩子以此为榜样,在生活中自学、模仿。

戏剧是以演出的形式戏剧,孩子喜欢戏剧最关心的是故事性,他们习惯在故事发展过程中理解人物,理解事件的本质,同时他们对新事物有自然疏远,故事生动,故事奇怪,给孩子带来很大的审美享受。儿童戏剧的观众无疑是一个类似的群体,他们诚实自然,是非分明,愤怒形成色彩,但他们也不稳定,长期集中注意力,讨厌精彩多变的艺术形式。引人注目的动作性和充满童趣。

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动作是戏剧艺术的基础。亚里士多德在《诗学》中支出:戏剧必须借人物的动作传达。戏剧艺术的直观拒绝剧本必须考虑设计必要的舞台动作,更好地表现人物,进行剧本,同时也是现实生活的适当表现。

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因为孩子天性活泼,模仿好,不喜欢富有动感的场景,儿童剧的动作性拒绝比一般剧更引人注目。其次,要有孩子的兴趣,孩子的兴趣不是很简单的笑话,而是通过丰富特色的语言、动作形象来表现孩子的性情兴趣。


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